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为什么要从小诵读国学经典,这是我听过最好的答案

选择字号: 超大 标准 admin 发布于2019-07-24 属于 国学经典 栏目  0个评论 199人浏览


现在的孩子会英语、懂电脑,知道比尔.盖茨,崇拜歌星明星,惟独对祖国灿烂辉煌的传统文化知之甚少。这不能不引起我们的深思。我们是中国人,我们不能丢掉中国文化的“根”。


今年以613的高分考入清华大学的武亦姝,也是第二届《中国诗词大会》总冠军,凭借深厚的文化底蕴和气定神闲的谈吐给国人留下了深刻的印象。


中央民族大学历史文化学院副教授蒙曼曾经点评武亦姝:“诗歌的真善美是渗透到她心里去的。武亦姝的谦逊不是装出来的,而是有诗意在她心中,她站在那里气定神闲的样子,诗意就出来了,这就是所谓的‘腹有诗书气自华’。”


要知道武亦姝起初的成绩并不出色,这样优秀的天之骄子究竟是怎样培养出来的?


她的逆袭,正是国学在彰显着无穷的魅力 。




看《中国诗词大会》,为什么你会羡慕董卿的优雅得体?为什么你会对复旦附中女生武亦姝暗自咋舌?


读国学长大的小孩,本身就赢在起跑线上。


小学生开始经典诵读不仅非常有意义,非常有必要,而且迫在眉睫。


小编这里推荐一套《小学经典诵读》(共12册),

精选经典国学内容,打好孩子的基础底子。


雅言传承文明,经典侵润心里。

  国学启迪智慧,诵读感悟人生。  



 班主任推荐的小学生经典读本, 

 打好国学的基础底子。 


1.十三岁之前记忆力最强时,孩子记忆什么(即背诵什么书)才对人生有重大意义?

答:当然是记忆永恒的经典:“最有价值的书”--国学经典。 

2、国学经典是什么? 

答:是那些虽历经千载仍然熠熠生辉的、记录着具有先在性、主导性、穿越时空,永恒不变真理的不朽之作。“经典是一切书籍的根本,经典是源头活水,是民族智慧的结晶”。 


小学生除了识字,诵读也是知识和思想教育的一个基本功。


几千年来,诵读是儿童识字教育的基本方法,入蒙儿童通过诵读,短期内识字量能迅速达到3000个至5000个,并且久而不忘。


真正成功的传统蒙学教育并不是要求死记硬背,而是先把要背的书讲通、诵熟,把简洁的经典讲成俗白之语,让儿童有所领悟,形成背诵的基础。



孩提时代心灵纯洁,且记忆力好,让他们在此时期多读一些国学经典,并力求熟读成诵,既可以增长知识、陶冶情操,也可以汲取智慧、丰富思想。随着孩子年龄和阅历的增长,这些都将成为一笔可贵的精神财富。许多卓有成就的大家、学者在回忆自己的成长历程时,无不感慨得益于早年的启蒙教育,尤其是国学经典的学习、诵读。



无论是鲁迅、郭沫若、朱自清等一众文豪,还是诺贝尔奖获得者杨振宁,甚至知名企业家张瑞敏华人首富李嘉诚都是读经典国学长大的!


海尔总裁张瑞敏登上哈佛讲坛,他只讲了三条:孔子教我做人;孙子教我战术;老子教我战略。


美国杂志记者劳特斯曾问李嘉诚:您说你能成为华人首富是靠“气概”二字,那么您的气概是怎么培养出来的?


李嘉诚先生感叹:儿童时期学的《三字经》、《诗经》、《老子》、《孟子》等,这些知识弥足珍贵,它令我终身受益!



这套专供小学生使用的《小学经典诵读》丛书(共12册)。

为了让小学生比较容易接受,我们在书目选择和内容编排上做了很多努力:

 

从选读内容上,我们从国学启蒙读本和古诗词中选取适合小学生诵读的篇目,如《弟子规》、《三字经》、《论语》、《大学》、《老子》、《中庸》、《孟子》、《经典古诗》、《经典诗词》等。


这些篇目都是教育部必背经典,内涵丰富,意境高远,富有哲理,凝聚了无数先贤的智慧,是中国传统文化中的经典。且语言凝练,朗朗上口,便于诵读。

 

在编排方式上,按年级、分学期编排,每学期1册,共l2册。


上至哲学、宇宙智慧,下至孩童蒙正教育。

著名演员胡歌,在经历车祸毁容时,通过阅读大量经典,孟子、庄子……都看了个遍,重新找回生活的意义。



解读+注释 ,让小孩无障碍理解! 


儿童诵读的诗词文章,都是内容相对较浅的文言文。古人日常也说白话,学校却不拿白话教儿童,这并不是古人愚蠢。事实上,文言文一字一音,具有韵律;一字一义,思想简练。



这套书每一篇都有解读,添加注释,既能体会到文言文,古诗的韵味,又能理解透每一章的故事内容,读起来十分轻松。


课文大意



课文大意解析:文白对照,通俗易懂


解读


带解读注释:详细注解,小孩自主就能阅读

注释



原汁原味,简单解读和注释,让你轻松掌握国学的精髓,

家长也可以轻松辅导小孩的学习了,实乃家庭必备。




 诵读经典,树立健全人生观, 

奠定小孩一生优雅人格的基础。 


据科学研究发现,世界上但凡成功之人,80%-90%的人靠的是情商,(即高尚的人格,优秀的道德品质)只有10%-20%的人靠的是智商。因此,要想使孩子成为有用之才,首先就得培养其高尚的道德情操,而诵读经典则是培养其高尚道德品质的一条最好的捷径。经典诵读的持续实践证明,孩子们的行为习惯、思想道德发生了明显的变化。


 

章太炎先生有一句话:“夫国学者,国家所以成立之源泉也。”中国之所以能成立,它背后的精神性的东西就是国学。如果没有国学,这个国家就不能自立。


孩子是我们的希望和未来,刚刚上学的六、七岁的小孩就像初升的太阳,浑身充满了活力与朝气,对这个世界充满了种种好奇、种种疑问。如何让孩子们从小树立起一个健康健全的人生观?能够孝亲尊师,热爱生活,喜欢学习,友爱他人,尊重生命?我想说,就从国学文化的经典开始。



因为经典是民族智慧的结晶,语言简练朴实,所载均为常理常道,而孩子们在十三岁以前正是记忆学习的黄金时期,又是语言文字学习的最佳时期,是儿童文化素养、高尚人格形成的关键时期。 

 

从小教导儿童读诵经典,不仅符合儿童学习的天性,也使他们从小接受传统文化的熏陶,可以奠定一生优雅人格的基础,同时也提高了孩子们的古文和白话文水平,有助于对学习的领悟和旁通,促进各科学业的进步。 

蒙以养正,锻炼学思习惯,

 养成小孩的文化修养气质! 


本套丛书重在诵读,小学生可利用课余时间每周诵读一两个片段(首),也可每天利用早晨课前时间或语文课的前几分钟进行诵读。相信孩子们通过诵读国学经典,会不断增强文化底蕴,完善为人做事的质地,提升人生境界。


诵读经典注重“行以致知”,把书上的道理联系到日常生活中,这个过程叫“游学”,让儿童能够结合社会生活体悟。


儿童在声声诵读氛围中,学思结合,思行贯通,自然地升华出一种人文的气象,儒雅的气象:仪表端庄稳重,举止有度,谈吐字正腔圆,不急不缓,这是背诵白话文所办不到的。


学校不少教师讲,诵读前校园中不讲文明、不讲奉献、不懂孝顺、自私、任性等不良现象在学生中比较普遍,而自从孩子们接受国学教育之后,校园变得文明和谐了,同学们变得谦让、文明、尊重师长了。


小孩少时,感觉发达,理性欠缺,整体模仿习得是基本的学习方式,所以诵读的方法,不仅是中文的启蒙方法,对于其他外文的学习,也是基本的方法。


根据孩子的特点,这套教材加入了精美的插图,使得形式更为活泼可爱。



希望国学经典诵读的教育,得到小学教育更加的重视,

也希望家长们能更多的参加到营造家庭经典诵读氛围的行列里来。


诵读经典,蒙以养正,

启迪智慧,感悟人生,


传承中华文化,养成优雅人格。

小学经典诵读(12册),奠定孩子的国学基础!


▼点击阅读原文,奠定孩子的国学基础~

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